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Paseo musical en trineo

Ya publicamos esta audición pero la volvemos a compartir ... es muy adecuada para la época en la que estamos, para ilustrar el invierno y para acompañar a las nevadas que estamos teniendo. DISFRUTADLA !!PASEO MUSICAL EN TRINEO. Loepoldo Mozarthttps://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4577175835867806029#editor/target=post;postID=7227493002375303168;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=15;src=postname…

Paseo musical en trineo

Ya publicamos esta audición pero la volvemos a compartir ... es muy adecuada para la época en la que estamos, para ilustrar el invierno y para acompañar a las nevadas que estamos teniendo. DISFRUTADLA !!PASEO MUSICAL EN TRINEO. Loepoldo Mozarthttps://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4577175835867806029#editor/target=post;postID=7227493002375303168;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=15;src=postname…

¿De dónde soy?

Para trabajar Cultura y vida en Sociedad, respeto, tolerancia, .....Cada vez es más normal encontrar en las aulas niños/as de otros países. Nosotros podemos aprovechar este hecho desde la expresión musical para realizar actividades de acercamiento a esas culturas como…

¿De dónde soy?

Para trabajar Cultura y vida en Sociedad, respeto, tolerancia, .....Cada vez es más normal encontrar en las aulas niños/as de otros países. Nosotros podemos aprovechar este hecho desde la expresión musical para realizar actividades de acercamiento a esas culturas como…

Ritmo- Percusión: La banda improvisada

Desarrollo: Primero en la alfombra haremos una “lluvia de ideas” sobre qué objetos de clase podríamos utilizar como instrumentos para la banda que vamos a crear. Les daremos sugerencias como por ejemplo: percusión con rotuladores en la mesa, dos botellas…

Ritmo- Percusión: La banda improvisada

Desarrollo: Primero en la alfombra haremos una “lluvia de ideas” sobre qué objetos de clase podríamos utilizar como instrumentos para la banda que vamos a crear. Les daremos sugerencias como por ejemplo: percusión con rotuladores en la mesa, dos botellas…

Ritmo- movimiento: Nos movemos como mande la música

Realizamos un  montaje con piezas musicales que tengan diferente "tempo". Los niños escuchan la música y deben moverse según el pulso: si éste es rápido los niños deben caminar rápido, en cambio si el pulso es lento, los niños deben andar despacio.…

Ritmo- movimiento: Nos movemos como mande la música

Realizamos un  montaje con piezas musicales que tengan diferente "tempo". Los niños escuchan la música y deben moverse según el pulso: si éste es rápido los niños deben caminar rápido, en cambio si el pulso es lento, los niños deben andar despacio.…

¿Soy amarillo o marrón?

Para trabajar la altura del sonido en relación con la expresión plástica: el colorTras explicar a los niños la diferencia de agudo y grave y realizar varios ejemplos, se les presenta esta actividad. Consiste en una ficha en la que hay…

¿Soy amarillo o marrón?

Para trabajar la altura del sonido en relación con la expresión plástica: el colorTras explicar a los niños la diferencia de agudo y grave y realizar varios ejemplos, se les presenta esta actividad. Consiste en una ficha en la que hay…