Posts in category Formación rítmica

Ritmo- percusión

LA ORQUESTA CORPORALIniciaremos la actividad con una asamblea y les preguntaremos a los niños con qué partes de su cuerpo pueden hacer sonidos. Dividiremos la clase en 4 grupos y les asignaremos un sonido corporal con un ritmo determinado a…

Ritmo- percusión

Esta actividad está diseñada para niños/as de 5 añosSe divide la clase en 3 grupos para seguir el ritmo que marque el/la maestro/a con el pandero.Un grupo tocará los crótalos, otro grupo se golpeará las rodillas con la mano y…

Bailando "El otoño"

Para desarrollar esta actividad, pondremos la canción “El otoño" y realizaremos una serie de movimientosajustados al ritmo de la canción.       Estructura: A-A-B-B-A-A-C-C-A-A-A-A       Movimientos:A: Levantar y bajar los brazosB: Pasos hacia la derecha y hacia la izquierda…

Ritmo- movimiento: Trenes

Colocamos a los alumnos en dos filas cogidos por los hombros o por la cintura.La maestra, con ayuda de un pandero, reproducirá bien  negras o bien corcheas. En un principio los trenes se moverán tanto cuando escuchen negras como cuando…

Ritmo- movimiento: Trenes

Colocamos a los alumnos en dos filas cogidos por los hombros o por la cintura.La maestra, con ayuda de un pandero, reproducirá bien  negras o bien corcheas. En un principio los trenes se moverán tanto cuando escuchen negras como cuando…

Ritmo- Percusión: La banda improvisada

Desarrollo: Primero en la alfombra haremos una “lluvia de ideas” sobre qué objetos de clase podríamos utilizar como instrumentos para la banda que vamos a crear. Les daremos sugerencias como por ejemplo: percusión con rotuladores en la mesa, dos botellas…

Ritmo- Percusión: La banda improvisada

Desarrollo: Primero en la alfombra haremos una “lluvia de ideas” sobre qué objetos de clase podríamos utilizar como instrumentos para la banda que vamos a crear. Les daremos sugerencias como por ejemplo: percusión con rotuladores en la mesa, dos botellas…

Ritmo- movimiento: Nos movemos como mande la música

Realizamos un  montaje con piezas musicales que tengan diferente "tempo". Los niños escuchan la música y deben moverse según el pulso: si éste es rápido los niños deben caminar rápido, en cambio si el pulso es lento, los niños deben andar despacio.…

Ritmo- movimiento: Nos movemos como mande la música

Realizamos un  montaje con piezas musicales que tengan diferente "tempo". Los niños escuchan la música y deben moverse según el pulso: si éste es rápido los niños deben caminar rápido, en cambio si el pulso es lento, los niños deben andar despacio.…

Ritmo- percusión. Cotidiáfono: "pellizcandero"

Construimos nuestro “PELLIZCANDERO”, utilizando un bote de conservas, un globo y una goma.Dividimos la clase en 2 grupos: el 1º tocará el tambor y el 2º el pellizcador.La maestra  marcará un ritmo para cada grupo, de modo que tras varios…